|
|
|
|
Project ‘Meelopen met de Meute?’
Projectlijnen
Projectlijn A
Les 1
Zoekproces
- Aanvulling
- Sleutelkind (over vertrouwen hebben in een sleutelkind, vanaf 3.29).
Songtekst - Miepi (over het vertrouwen van een poes)
Verwerking
- Opdracht 1: spreekwoorden over 'vertrouwen'.
Les 2
Inleiding
- Kinderen voor kinderen, 'Liegen dat is leuk'; songtekst
- Alternatief I: beeldfragment: Klein Orkest, Leugenaar; Songtekst
- Alternatief II: Paul de Leeuw, Ik wil niet dat je liegt; Songtekst
Les 3
Zoekproces
- Toelichting ‘Koppen bij elkaar’: In elk groepje heeft elk kind een nummer (1 t.m. 4). De leerkracht stelt een vraag en de kinderen krijgen een paar seconden individuele bedenktijd. Vervolgens steken ze de hoofden bij elkaar en overleggen over het goede antwoord. De leerkracht noemt na een tijdje een nummer en deze kinderen staan op. Om de beurt moeten zij het antwoord geven dat hun team heeft bedacht. Wanneer het allemaal goed is, volgt er een applaus.
Nadere informatie over coöperatief leren
Verwerkingsopdrachten
- Bij opdracht 5: Voorbeelden Loesje: om te laten zien
Les 4
Inleiding
- In plaats van het laten zien van roddelbladen ‘een You Tube fragment ‘Bellen met de bladen’: iemand steekt de draak met redacties van roddelbladen
- Aanvulling: stilstaan bij het thema ‘roddelen’ en de mogelijke gevolgen: Kinderen voor kinderen, de roddelkampioen; Songtekst
Projectlijn B
Les 1
Inleiding
- Alternatieve inleiding: Een geldgrap op straat: of deze: iemand waarvan vijf keer een fiets is gestolen steelt een fiets terug. Dit fragment kan ook als inleiding worden gebruikt bij verwerkingsopdracht 1.
- Vakinhoudelijke aanwijzing: bij het geven van sociaal wenselijke antwoorden kan de wenselijkheid hiervan ter discussie worden gesteld. Zie ook de doelstellingen van morele vorming (achtergrondinformatie 7.1)
Verwerking
- Als introductie op de verwerkingsopdrachten kan een YouTube filmpje worden getoond over ‘zwart rijden’
Les 3
Zoekproces – digibord:
- In plaats van het Postbus 51 spotje over 'zinloos geweld' één van de volgende 'SIRE-spotjes over Zinloos Geweld'
- Kids tegen zinloos geweld
- Lange Frans en Baas B., Zinloos geweld
Mogelijkheid 1
Mogelijkheid 2
Songtekst - De kast, Zo jong; Songtekst
- Zinloos geweld hoeft niet altijd fysiek te zijn. Je kunt mensen ook veel pijn doen, met in dit geval, racistische uitlatingen.
- Frank Boeijen verwoordde dat in zijn lied 'Zwart Wit'; Songtekst
- Spreekbeurt Guido van den Boogaard, groep 6:
Aanvullende beeldfragmenten/zoekontwerpen
Websites met bruikbare informatie / activiteiten rond het thema 'zinloos geweld':
Verwerkingsopdrachten
- Opdracht 1: Voor nadere informatie over kindermishandeling (w.o. telefoonnummers, herkenbaarheid en themaweek)
- Opdracht 2: via digibord op te vragen muziekclips
- ‘De Bom’ van Doe Maar
- ‘Ben ik te min’ van Armand
Projectlijn C
Les 1
Inleiding
- Alternatief: De kinderen maken een keuze uit één van de op informatieblad 1C.1 weergegeven sportschoenen en verantwoorden hun keuze en/of
- De kinderen maken kenbaar bij welke winkel ze hun kleren kopen/zouden willen kopen (zie werkblad 1C.2)
Zoekproces
Les 2
Inleiding
- ‘Kinderen voor kinderen’, Wat heb ik nou weer aan?’; Songtekst
Zoekproces
- Informatie over peergroup gedrag, zie bijvoorbeeld:
- Etiketteringsopdracht: Als aanvulling op de informatie van informatieblad 2C.2 kunt u beelden van David Bowie ‘Heroes’ laten zien
Les 3
Inleiding
- Alternatief: De kinderen kijken naar de videoclip ‘Vooroordeel’ van Gerald Troost; Songtekst
Zoekproces
- Informatie over vooroordelen en stereotypen
- Aanvullend werkblad via het digibord klassikaal te bespreken (groep 6)
Les 4
Inleiding
- Alternatieve beeldfragmenten
Projectlijn D
Les 1
Zoekproces
- Aanvulling: enkele videofilmpjes over verpakkingsmateriaal
Les 2
Zoekproces
- Achtergrondinformatie ‘De ladder van Lansink’: hier of hier of hier
-
Verdieping / verbreding
- Hoe ontstaat compost: Door het verrotten van groente- fruit- of tuinafval ontstaat compost. Je kunt zelf een composthoop aanleggen in je tuin. Van het afval uit de groenbakken wordt in de fabriek compost gemaakt; zie ook of
- Recycling batterijen: Batterijen moeten hergebruikt worden, dat vinden ze zelf ook. Kijk maar naar dit filmpje
Verwerkingsopdrachten
- Extra opdracht 1: zie werkblad 2D.2
- Extra opdracht 2: de kinderen maken natuurvriendelijk plastic van aardappelen na het zien van de video ”Doe het zelf: Bioplastic”
Les 3
Inleiding
- Beeldfragment Kinderen voor kinderen, ‘De natuur slaat terug’; Songtekst
- Aanvulling: De kinderen kijken naar ”Sta voor aap” of het WNF reclamespotje ”Geef de aarde door”
Zoekproces
- ‘Hoe kun je de lucht bezitten’: Het is de bedoeling om de essentie van deze toespraak te vertellen / enkele zinsneden voor te lezen.
- Aanvulling over ‘Islam en natuur’
Verwerkingsopdrachten
- Bij opdracht 2:
Les 4
Inleiding
- Beeldfragment 'Greenteam': start een Green Team
- Informatie over het GREEN-team en de Greenpeace kids
Projectlijn E
Les 1
Inleiding
-
Als introductie: enkele stripverhalen verbeeld
- Kuifje
- Donald Duck
- Vooroordelen in Kuifje strips
- Alternatief: De kinderen kijken naar de videoclip ‘Vooroordeel’ van Gerald Troost; Songtekst
Verwerkingsopdrachten
- Opdracht 2: Het vooroordelenspel, destijds ontwikkeld door de Stichting Vredeseducatie, is digitaal niet meer beschikbaar. Wel vindt u op de website van de stichting stripverhalen met als thema vooroordelen.
Meer informatie over de Stichting Vredeseducatie
Les 2
Inleiding
- Alternatief beeldfragment Een aap pest tijgertjes: luchtige opening van een (relatief) zwaar thema
Zoekproces
- Aanvullende beeldfragmenten
Les 3
Zoekproces
- Aanvulling: keuze uit de volgende ‘Kinderen voor kinderen’ fragmenten:
- Kinderen voor Kinderen: Pesten is geen spelletje; Songtekst
- Kinderen voor Kinderen: De pest aan pesten; Songtekst
- Kinderen voor Kinderen: Nooit meer naar school; Songtekst
- Kinderen voor Kinderen: Stoer of stom; Songtekst
Les 4
Zoekproces
-
Aanvullende beeldfragmenten
- Beeldfragment 'Ketnet, move tegen pesten'
Links
| Thema: Wat is pesten? Waarom pesten? Wat te doen aan pesten? Glenn Eilbracht komt op school. Hij is zelf lange tijd gepest en geeft voorlichting over pesten op scholen. |
| Cyberpesten is gemeen Aflevering van de Klokhuisweek tegen het pesten. Online, en dan vooral via social media, wordt veel gepest. Nienke bezoekt de twee razend populaire vloggers Milan Knol en Gamemeneer Kijk ook hoe een jongen een klasgenoot pest |
| Thema: Stop pesten
|
| Thema: Wat te doen aan pesten?
In dit fragment vertelt een jongen over de meldingsplicht bij hem op school:’ Als je ziet dat iemand gepest wordt, moet je dat tegen de leerkracht zeggen. In een kringgesprek wordt er dan over gepraat. De pesters krijgen straf’. |
| Thema: Pesten terugdringen door masseren |
Mail dan naar:
yvonnebeunebes@gmail.com
- Handpoppen van Leffie
zijn nog wèl
te bestellen via: yvonnebeunebes@gmail.com - Digibordlinks
en updates- De links naar puzzels en spelletjes komen te vervallen.
- Project 4
Kom maar in mijn web! - Project 8
Sandalen op de troon - Project 12
Frank en niet vrij - Project 16
Pinguins op Pachelbel
